【「信州環境カレッジ」補助事業】

参加人数

前時の確認をしながら、「木に優しく」「木を思いやった」ロープワークの方法について学習することをおさえた。

はじめに、「三つ編み」の結び方を教えていただいた。女子を中心にやり方

を知っている子どもたちが多くいたのだが、２人がかりで結うのは初めてだという子が多く、丁寧に教えていただいた。

自分の両手を用いて長さを測る「広」という単位についてもここでおさえた。

「三つ編み」は、「１広」分の長さのロープを三本作り、編み込んでいった。

次に、鎖編みの結び方を教えていただいた。ロープを３広分の長さに切り、輪の中にロープを通しながら編み込んでいく。最初は、戸惑っている子どもも多くいたが、一人ができるとその子のところへ行き、やり方を教えてもらっていた。

最後に、八の字結びといかり結びのやり方を教えていただいた。ブランコなどのアスレチックでも使える結び方であることを鈴木さんから教えていただくと、友だちの腕を枝に見立ててロープを結んだり、イスに結んだりしながら、「こうやって使うのか。」と実感を得ているようだった。

次回までの宿題として、「三つ編みを１０広分、鎖編みを１０広分、八の字結びといかり結びを全員マスターできるようにしよう。」と鈴木さんから提案があった。「家でもやってこう。」「休み時間にもできそうだね。」と意気込む子どもたちが多くいた。

・はじめは、なかなかうまくいかなかったけれど、ペアの友だちに結び方を教えてもらったら、スムーズにできるようになってうれしかった。

・こんなにたくさんの結び方があるなんで思わなかった。鎖編みをたくさんつなげたらハンモックができそうだな、と思った。

・今まで、蝶々結びと固結びしかできなかったけれど、たくさんの結び方を教えてもらってうれしかった。今日教えてもらった結び方ではしごを作ってみたい。

２　先生方の感想、要望等

・今回、４つのロープワークを教えていただき、とても丁寧に教えていただいたこともあり、「三つ編み」と「鎖編み」は、ほとんどの子どもたちがマスターしていた。

・実際に縄を結ってみることで、アスレチックや道具としてどんな箇所に使っていけそうか考えるきっかけになっていた。冬期、雪が降ってからは、今回、教えていただいたロープワークで遊具を作成していきたい。追って、アスレチックやはしごなど、どのように作っていけばよいか教えていただきたいと思った。