【「信州環境カレッジ」補助事業】

参加人数

・今回の作業では彫刻刀を使うので、治具の使い方やどのように彫り進めていくのかを、実際にお手本を見せながら説明していただきました。

・今回の糸鋸を使う場面ではスプーンの柄の部分や口に入れる丸みのある部分など前回と比べ、作業の難易度があがるので、それぞれの糸鋸の傍らで様子を見守っていただきました。

・彫刻刀で彫る作業は児童が自分の彫刻刀を使って作業を進めましたが、適時声をかけ、様子を見守っていただきました。

前回も使用した「糸鋸」の使い方に、だいぶ慣れてきた様子ではあったが、今回はさらに細かな部分を切り落とす作業になるため、緊張した様子で作業を進めていました。４年生になり版画を彫るために使い方を覚えた「彫刻刀」を使用するとあって「自分たちが身に付けた技術が生かせる」ことが嬉しいようで、黙々と彫り進める姿が見られました。

２　先生方の感想、要望等

「糸鋸」は便利であり、上手く扱うことができれば自分の狙った通りの形に木材を加工することができる道具であることを感じている一方で、一歩間違えると大きなケガにつながったり、思ったところとは違う部分も切り取ってしまったりする不安や難しさも感じている様子が見られました。そんな中、子どもたちが自分でできる部分は見守り、難しい部分は少し手を添えながら一緒に作業をしてくださったことで、「自分のスプーンを自分で作り上げている」という子どもたちの思いが大切にされながら、安全に作業に取り組むことができた時間となりました。