【信州環境カレッジ補助事業】

参加人数

○同じ川でも、流れの違いや色に違いがあることに気づき、川への愛情を深める

水殿ダムの役割と自然界におけるダムについて、お話を聞いた。

治水と利水の観点から、役割上ダムがあると便利ではあるが、自然にとってはどうか？水殿川の鮭は、水殿ダムを海と勘違いしている、という話を聞く。

将来を担う子どもたちは、重大な問いをもらうことになった。

「ダムは、必要だと思いますか？それとも、いらないと思いますか？」

◎上高地の水に触れる

梓川はやや濁っていたものの、支流の川の美しさは格別。

子どもたちからも感嘆の声が上がる。触ってごらんと言われ、大喜びで水に指を入れる。

そして、その冷たさに驚く。我慢比べをする児童もいるなど、児童なりに楽しんでいた。

また、支流の清水川でペットボトルに水を汲んだ。目の前で見る水の透明感、いつまでも冷たい水の感覚に感動する子どもたちだった。

◎何も聞こえない川の始まり

清水川を遡る。
川の流れる音を聞きながら、しばらく歩いていく。
しばらく歩いた先、耳を澄ますと、川の流れる音がしなくなった。
「ここが、川の始まり。湧き水が出ているところ」
と教えてもらう子どもたち。不思議で神秘的。子どもたちも、しばらく水の音が聞こえない森の音に聞き入っていた。

◎これぞ、上高地

一通りの見学の後、堤防で穂高連峰を望む。
山々の細かい説明はなかったが、子どもたちは、景色の素晴らしさに感動していた。

◎水がとてもきれいで、びっくりしました。手でさわってみると、とてもつめたくて、びっくりしました。
◎ダムが高くて、びっくりしたし、怖かったです。
◎山がとてもきれいですごかったです。お母さんに話をしたら、とてもうらやましがっていました。
◎みねちゃん（ガイドの方）の話がとてもおもしろかったです。また、べんきょうにもなって、よかったです。

２　先生方の感想、要望等

◎上高地の自然に児童共々感動した。ただ、雄大な上高地の自然をじっくり味わうことができるのは、もう少し大人になってからかな、と思う。それでも、上高地の素晴らしさを体験でき、また、地元波田からすぐのところに、このような素晴らしい自然があることを誇りにしていけるといいなと思う。
◎水殿ダムでの問いは、担任も答えを見い出せない。環境破壊と治水利水。環境保全と自然災害。明と暗が表裏一体となって、問題を難しくしている。特に水殿ダムは他の２つのダムと合わせて発電にも使われているので、悩ましい。担任は、上高地の自然を満喫することよりも、この問いの答えが見いだせないことの方が、心に残っている。さて、本当にどうするのがよりベターか。