上高地遠足
| 授 業 名 | 上高地遠足
【「信州環境カレッジ」補助事業】 |
| 実施学校名 | 松本市立安曇小学校 |
| 実施学年、学級
参加人数 |
3・4年 11名 |
| 担当者 | 担任 |
| 実施日（期間） | 2026年7月8日 |
| 講師名 | ネイチャーガイドファイブセンス |
| 実施概要 | ・上高地バスターミナルから明神池までを歩きながら、上高地の植物を観察する。 ・なぜその植物がそこに生えているのか理由などを考える。 ・外来種植物との見分け方を学ぶ。 ・嘉門次小屋で岩魚定食を食べる。 |
| 実施状況 （授業風景） |
 「エゾノギシギシを区別できるようにしよう」「上高地の植物の知り合いを増やそう」をテーマに、バスターミナルから明神池まで往復７㎞散策しました。今まで当たり前に触れてきた上高地の自然ですが、植物に焦点を当てると、小さな葉や花も気になって「これはなんですか？」「食べることはできますか？」と、山部さんにたくさん質問していました。 クルマユリ、サルノコシカケ、エゾイラクサ、ヤグルマソウ、サンカヨウなど、たくさんの植物を教えていただきました。また、その植物がどうしてここに生えているのかも一緒に考えました。日なたを好む理由、斜面に生えていない理由、笹を避けている理由、水辺に咲いている理由…。目の前の景色をしっかり見ながら考えることができ、とても学びながらワクワクしている子どもたちの姿がありました。上高地には、笹が多く生えていますが、じめじめした所が苦手で、斜面でも育ちにくく、日が当たるところが好きということを知りました。笹のパワーは強く、光と場所を独り占めしてしまうので、まわりに他の植物は育ちません。その知識を頭に入れて歩いていくと、「ここは斜面だけど生えているよ？このくらいならいけるのかな？」と、色々な疑問も新たに生まれていたようです。  エソノギシギシは、イタドリととても似ていますが、葉に違いがあることを教わりました。微妙な違いですが、今後の外来種植物除去活動でしっかり生かし、上高地の在来種たちを守っていきたいと思います。小梨平や明神館、河童橋付近で多く見つかり、日なたが好きということ以外に、建物の近くを好むことも分かりました。外来種にも生える環境に得意な所、不得意な所があるそうです。 昼食は、嘉門次小屋で岩魚定食をいただきました。ウエストンさんを上高地に案内した嘉門次さん。夏は岩魚を獲り、冬は熊やカモシカなどを獲って過ごした小屋で貴重な岩魚を食べることができ、子どもたちも大感動でした。
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| 授業について | 記 入 者 |
| １ 授業を通しての子どもたちの反応、感想等
・ただ植物の名前をメモしていくだけではなく、山部さんにいただいた資料やワークシートを使って、植物がそこに意味をもって生えていることを理解しようとしていた。 ２ 先生方の感想、要望等 植物をしっかりと見て観察するだけでなく、山部さんの声掛けから、その植物のまわりの環境も見て、そこに生えている理由を考えることができていて、とてもいい機会でした。３・４年生で今年度初の上高地だったので、どんな感じになるか不安もありましたが、子どもたちの「これはなにー？」の質問を山部さんは全て丁寧に答えてくださって、学習意欲もいつも以上に素晴らしかったです。上高地を“材”にして学習ができるのは安曇小の強みなので、この上高地が長く美しく続くように、子どもたちの目線で気づいたことを大切に、今後も学習をしていきたいと思いました。ありがとうございました。 |