【「信州環境カレッジ」補助事業】

参加人数

総合的な学習の時間「かがやきプロジェクト」の中で、身近な環境について考えていきたい子どもたちが田川に生息する生き物の生態系について知りたいと興味を持った。

学校から身近にある田川の流れの確認をして、実際に生き物を採取した。
薄川や女鳥羽川など、さまざまな市内を通っている川が合流していることも改めて実感することができた。
また、川の場所によって、流れの速さを目視したり、生き物のいる箇所が草の中であったりすることを確認し、採取を始めた。

「ザリガニの手があった！！」
「めっちゃヌマエビがいる！！」などと、様々な生き物を発見したり、推測したりして、友達と協力しながら、生態系調査に取り組んでいた。

実際に採取した生き物は、講師の方より、名前を聞いたり、他にもどんな生き物が生息しているのか考えたりしながら、まとめを行った。
身近な川の存在がさらに、子どもたちの調べたい意欲につなっがた様子があった。

・今回田川では、絶滅危惧種に指定されているゲンゴロウやタイコウチ、ミズカマキリなどのめずらしい生き物や魚が獲れた。獲った生き物から生態系ピラミッドの順位を考えていきたい。
・最初、小さな生き物しかいないのかと思ったが、今まで見たことのない生き物も目にすることができた。
・最後の観察を通して、田川の生き物の豊かさを知ることができた。大切にしていきたい。

２　先生方の感想、要望等

・準備や採取の方法など、教えていただきながら、貴重な体験をすることができた。また、子どもたちが田川の生態系について興味関心をもち、どんなピラミッドができるのか、さらに意欲的に調査したいという気持ちを持った。
・身近にある水について、さらに探究してみたいという願いをもつことができた。