飲める水を作ろう③
授 業 名 | 飲める水を作ろう③
【「信州環境カレッジ」補助事業】 |
実施学校名 | 松本市立鎌田小学校 |
実施学年、学級
参加人数 |
4年 30名 |
担当者 | 担任 |
実施日(期間) | 令和3年11月25日(木) |
講師名 | すえなみブッシュクラフト |
実施概要 | ・水の循環
・ろ過器を作製して泥水をろ過し、きれいな水(飲める水)を作る。 |
実施状況 (授業風景) |
【講義】
「身の回りには、どんな水があるか。 汚くてもきれいでも何でもよいのであげてみてください」と問われ、 ・トイレの水 ・天然水 ・雨水 ・泥水 ・プールの水 ・涙 ・湖 ・水たまり ・海水 ・水道水 ・川の水 ・森の水 など色々な意見を出す 子ども達。 〇これらの水を“飲める水”にするための方法を考えた。 「私たちは、飲めない水をがんばって飲める水にしている。しかし、がんばらなくても飲める水に変えてくれる仕組みがある。それはどんな仕組みでしょうか。」 ・微生物 ・太陽 などと答えた子ども達。 〇大地が雨水をろ過・蒸留して、きれいな飲める水が自然と湧いて出ることを教えていただいた。 【実習「山の構造をペットボトルで作ってみましょう。」】 ・ろ過で使う材料がわかったよ。泥水が本当にきれいになるのかな。 ・ろ過された水は飲めるのかな。どんな味がするのかな。 ・何回ろ過すれば、飲める水になるのだろう。
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授業について | 記 入 者 | 担任 |
1 授業を通しての子どもたちの反応、感想等
・大地が人の手を使わずにろ過することがすごいと思った。 ・何度も繰り返してろ過したら、どんどん水がきれいになって飲んでみたくなった。 ・自分たちが作ったろ過装置で、きれいな水ができてびっくりした。
2 先生方の感想、要望等 社会「浄水場」理科「雨水のゆくえ」や総合「松本わき水巡り」などで、水に親しみ、興味をもっていたが、「ろ過装置」できれいな水を作ることができること(浄水場も同じようにろ過している)、「大地(自然)」が飲める水を作り出す仕組みをもっていることを教えていただき、今までの学習が繋がって、理解が深まった。 |